Archive | 19 марта, 2020

ЧАСОВИ У ИЗОЛАЦИЈИ: 20.3.2020. 2.РАЗРЕД

МАТЕМАТИКА:

Погледати следећа видеа са ЈУтјуба:

 

 

ЗАВРШИТИ У УЏБЕНИКУ ДРУГУ СТРАНУ ВЕЗЕ МНЖЕЊА И ДЕЉЕЊА.

 

СРПСКИ ЈЕЗИК:

ДВА ЈАРЦА:

Basna antičkog grčkog pisca Ezopa Dva jarca je veoma kratka. Kroz priču o dva jarca koja su se srela na brvnu izneta je moralna pouka da je bolje popustiti nego da dođe do nesreće zbog tvrdoglavosti.

Dva jarca su živela na planinama. Jednog dana su se sreli jedan nasuprot drugog iznad duboke provalije kroz koju je tekla moćna planinska bujica. Stablo palog drveta je bilo jedino sredstvo za prelazak preko provalije, a na njemu čak ni dve veverice nisu mogle sigurno da pređu. Od ovog uskog puta i najhrabriji bi zadrhtali, ali jarčevima njihov ponos nije dozvolio ni da stoje blizu. Iako su znali da nije bilo prostora za obojicu, oba jarca nisu želela da se vrate. Jedan je postavio nogu na stablo, drugi je isto učinio i sreli su se rog na rog na sredini. Prepirali su se neko vreme, a zatim su se žestoko borili rogovima. Kada su izgubili ravnotežu, pali su u duboku vodu i udavili se.

 

У свесци написати наслов, име писца, ликове и опис ликова, поуку басне и илустровати је.

 

20.3.2020. Часови у изолацији, 4.разред

У ЦИЉУ БОЉЕГ РАЗУМЕВАЊА ПОВРШИНЕ КВАДРА МОЛИМ УЧЕНИКЕ ДА ПАЖЉИВО ОВО ПОГЛЕДАЈУ 2,3 ПУТА И ТИМЕ СВОЈЕ ЗНАЊЕ НАДОГРАДЕ

Српски језик:

Слушати час на РТС3 и ако постоји домаћи задатак или задатак током часа урадити га.

Одслушати следеће Јутјуб садржаје:

ВРСТЕ РЕЧИ

 

 

СЛУЖБА РЕЧИ У РЕЧЕНИЦИ

 

ГЛАГОЛИ;

 

У РАДНИМ ЛИСТОВИМА АКО НИЈЕ НЕКА ОД ОВЕ 3 ЛЕКЦИЈЕ УРАЂЕНА УРАДИТИ ЈЕДНУ, УКОЛИКО СУ УРАЂЕНЕ СВЕ 3, ДОВОЉНО ЈЕ СЛУШАЊЕМ ПОДСЕТИТИ СЕ, НАРАВНО ДА ЈЕДНУ ОД ОВЕ  3 ЛЕКЦИЈЕ сликате урађену и пошаљете.

 

МАТЕМАТИКА:

НЕПРОМЕНЉИВОСТ КОЛИЧНИКА

42 : 21 = ____

(42 ∙ 3) : (21 ∙ 3) = ______ : _____ = _____

(42 : 7) : (21 : 7) = ______ : ______ = ____

 

250 : 50 = ____

(250 ∙ 2) : (50 ∙ 2) = _____ : _____ =_____

(250 : 5) : ( 50 : 2) = _____ : ______ = _____

Ученици треба да закључе да се количник није мењао када су се дељеник и делилац повећавали (смањивали) одређен број пута.

 

У НАСТАВНИМ ЛИСТОВИМА УРАДИТИ НЕКОЛИКО ЗАДАТАКА ОВЕ ЛЕКЦИЈЕ,