Архиве

Црква у Америћу

Decu smo vodili na pričest u crkvu, Americ. Crkva je nažalost zatvorena i njena vrata otvara sveštenik samo jednom u mesecu (ima još jednu parohiju i ne postiže svestenik). Mi smo želeli da prisustvujemo službi na njen imendan. Oče Željko, škola je uz Vas! (Анастасија Милојевић)

 

Овај приказ слајдова захтева јаваскрипт.

Svakako, veliki dan za našu školu .Proslava školske slave. SVETI SAVA KROZ VEKOVE HODI…

Svakako, veliki dan za našu školu .Proslava školske slave. SVETI SAVA KROZ VEKOVE HODI… (Анастасија Милојевић)

Овај приказ слајдова захтева јаваскрипт.

ИНФО

Поштовање,

Блог сам направио из више ралога,превасходно ради ученика, колега, родитеља, електронског семинара на коме тежим да овај блог дорадим. Блог има сврху да наставу учини сврсисходнијом, да подаци буду доступни брзо и јасно како ученицима , тако колегама и родитељима. Тема блога је образовно -васпитни рад са ученицима, а намењен је колегама ради размене искуства, деци ради прегледа, занимљивих и корисних садржаја, слика, задатака и родитељима , како би пратили како рад деце , тако и би се едуковали и помогли образовно-васпитном процесу. Од блога очекујем да свима донесе бољитак, да чланци, странице, линкови допринесу побољшању образовно-васпитног процеса.


torba

Семинар, чланак 2, Ускршња јаја

Поздрав, једна школа са два издвојена одељења у коме радим организизовала је такмичење за најболље украшено јаје и корпу на нивоу разреда, погледајте.

Октобарске боје , други део

Учитељица Ивана Којић, васпитачица Катарина Лазаревић-Бошчанин и моја маленкост у раду са децом

Грађанско васпитање

Учитељски кутак

6260_115793816709_3890877_n

Приручнике Министарства  просвете и спорта Републике Србије за ОШ од првог до четвртог разреда у ПДФ- у можете преузети овде:

Приручник ГВ 1 

Приручник ГВ 2

Приручник ГВ 3 

Приручник ГВ 4  ,  Методички приручник ГВ4

Приручнике издавачке куће : „Креативнои центар“ за ОШ од првог до четвртог разреда у ПДФ-у можете преузети овде:

КЦ – Грађанско васпитање 1

КЦ – Грађанско васпитање 2

КЦ – Грађанско васпитање 3

КЦ – Грађанско васпитање 4

Приручник  издавачке куће „Едука“ за први разред ОШ у ПДФ-у можете преузети овде:

ГВ1 приручник Едука

Неки од мојих радова са децом – Теме : Дечија прaва ( IV разред), Шта је за тебе љубав ?(III разред)

 

View original post

СРЕЋНО У ШКОЛСКОЈ 2013/2014. ГОДИНИ!!!

ПОЗДРАВ ПРВАЦИМА, ДРУГАЦИМА, СВИМ ЂАЦИМА!!!  ДОБРО ДОШЛИ, СВИ ПРВАЦИ ПОСТАЛИ СТЕ САДА ЂАЦИ. НЕКА ВАШЕ ШКОЛОВАЊЕ, БУДЕ ЛЕПО ПУТОВАЊЕ!

Овај приказ слајдова захтева јаваскрипт.

Срећан почетак нове школске године!

Raspored casova 1-4 AMERIC 2013.2014 vazi od 2.og septembra

СРЕЋАН ПОЧЕТАК ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ!

Свим ђацима пуно успеха у школи, осмех на лице и у радне победе!

Уџбеници које је потребно купити:

-УЧЕНИЧКИ ПОРТФОЛИО

Контролни задаци за проверу знања, за Српски језик, Математику и Свет око нас

-ЛЕПО ПИСАЊЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД издавач ЕДУКА, назив: Знам да пишем(књижара МАКС), око 350 динара.

-ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК: РАДНА СВЕСКА,ИЗДАВАЧ-ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ И НАСТАВНА СРЕДСТВА (књижара МАКС)

-ЗА ВЕРСКУ НАСТАВУ УЧЕНИЦИ ЋЕ ОД ВЕРОУЧИТЕЉА ДОБИТИ ИНФОРМАЦИЈУ О ПРИБОРУ И УЏБЕНИК

Знаци рачуницом се долази до цифре за књиге без енглеског и веронауке до око 1550 ДИНАРА!+Енглески и Веронаука, остале књиге су БЕСПЛАТНЕ!!!!

Додатни трошкови:

ПЛАЋАЊА:

Осигурање ученика Дунав= 240 динара

Црвени крст= 50 динара

Ужина Маковица= 40 динара дневно

Подела распореда часова

Начин рада у школи

Подела прошлогодишњих уџбеника

Ормарићи ученика-начин употребе

ПОТРЕБНА ОСТАЛА СРЕДСТВА ЗА ШКОЛУ:

Укоричене свеске за Српски језик и Математику, А4 свеска без линија за Свет око нас, неколико свесака за вежбање, свеска за музичко, блок број 4

Дрвене, боје, фломастери, темпере, водене боје, воштане боје, селотејп трака, маказе, лепак, прибор за цртање, гумица, резач

Избор за представника Савета родитеља

Разговор: Отворена врата, Дан када родитељи могу присуствовати настави

Јавити ко жели Бус плус за ученике.

od kolevke

ПОШТОВАНИ РОДИТЕЉИ, СВЕ ШТО ВАС ИНТЕРЕСУЈЕ ПИШИТЕ У КОМЕНТАРИМА.

Разредни старешина: Саша Јовановић

 

 

 

 

 

РАСПОРЕД ЧАСОВА

Наставите са читањем

ЕТАПЕ ПРОЦЕСА ПРИМЕНЕ ПОРТФОЛИЈА „МОЈ ПОРТФОЛИО“ – ЉИЉАНА ПАВЛОВИЋ И ДАНИЕЛА ВРАНИЋ У ПРВОМ РАЗРЕДУ

ПРВА ЕТАПА (септембар, октобар)

На почетку првог разреда ученици не уносе све податке одмах, са попуњавањем портфолија сачекати месец-два, да ученици доживе и разумеју  школски живот. Учитељ упућује ученике у прикупљање информација и материјала за портфолио, то је уједно и главни циљ у овом периоду.

ДРУГА ЕТАПА (новембар, децембар)

У овом периоду децу научити да прикупљен рад класификују и организују према целинама које су дате у портфолију и одвојене бојама. Првак мора:

  • Да се упозна са целинама на које је портфолио подељен и да зна да расподели прикупљени материјал.
  • Систематизује свој материјал по овим целинама према опису целине и зна да наведе разлог због ког је материјал тако класификовао.
  • Да научи да одреди лична постигнућа по предметима. Дакле мора да зна шта зна како би то унео у свој портфолио.
  • На крају школске године узима учешће у изложби портфолија (презентација одељења).

У другој етапи прваци уносе аутобиографске податке (Ово сма ја, Емотивно сам биће…, Кад порастем бићу…Породица, Да сам…, У слободно времне волим да…, Помажем родитељима, Мој град, Моје одељење,  Поштујем школска правила, Облак лепих речи, Моја учитељица)  , под претпоставком да су научили да читају и пишу, деца која заостају у раду па нису савладала читање и писање портфолио воде уз помоћ одраслих. Учитељ је већ у првој фази почео са поделом диплома и похвала које ученици лепе у свој документ.

ТРЕЋА ЕТАПА (јануар, до краја школске године)

У првом разреду у прве две етапе углавном доминира заједнички рад на портфолију (дете, родитељи, учитељ), у трећој етапи учитељ и родитељ раде на индивидуализацији и осамостаљивању ученика  у вођењу портфолија.

Улога учитеља је да на првом месту охрабри ученике да прикупљају материјал, да разговара са њима о начинима приказивања личног успеха (цртеж, фотографија, текст…), помаже у одабиру, даје савете о дизајну, али само уколико дете потражи савет, никако не сме наметати своје идеје, исто важи и за родитеље. Деца ће на овом документу радо радити са блиским особама које им пружају подршку. Похвала овде игра веома важну улогу, чак и онда када се учитељу или родитељу учини да то према њиховим критеријумима и није баш лепо, ово се не сме критиковати и гласно рећи, све што је дете урадило у свом портфолију је ДОБРО И ЛЕПО.

У трећој етапи деца са учитељем потписују Уговор ученика одељења и заједно са учитељем на часу  одељењског старешине осмишљавају своје чланове уговора. Уговор потписују сви, а на зид учионице се ставља један примерак који су потписали сви ученици и учитељ.  Већ у јануару ученици праве план активности до краја школске године. У табеле постигнућа ученици бележе шта су све научили из појединих предмета. Тада и на страни “Моји кораци на путу до успеха” уносе садржаје које нису савладали  или им нису довољнио јасни и надаље сами прате свој пут до савладавања тешкоћа. Дипломе које добијају од  учитеља лепе на одговарајућа места. Своје стикере лепе у свој портфолио и пишу објашњења или их дају другој деци, ако сматрају да су то заслужили, такође деле и дипломе које имају и осмишљавају разлоге због којих некоме дају диплому или похвалу. Добро је и када сами себи дају диплому или похвалу за неку своју активност за коју сматрају да је важна, сваки пут када себи доделе диплому или похвалу у портфолију морају написати образложење. На овај начин ученици се самопроцењују. У овом периоду деца попуњавају и остале стране, а упитнике обавезно попунити уз присуство родитеља.

У наредним разредима сви подаци су подложни променама и упоређивањем портфолија из сва четири  разреда видеће се напредак ученика током четири године школовања. Напомињемо и да је могуће да неке стране портфолија у првом и другом разреду остану непопуњене.

Циљ вођење портфолија у току даљег школовања је:

  • Одређивање индивидуалних постигнућа ученика.
  • Представљање  радова и резултата ученика и демонстрирање напора, напредка и достигнућа  свог власника у разним областима.
  • Индивидуална процена – евалуација и самоевалуација  по предметима, лични исходи, индивидуални успех, а све то је основ за утврђивање достигнућа

Вођење портфолија има следећи значај :

  • Мотивише ученика за даљи рад;
  • Промовисање, активност и независност ученика;
  • Проширује  образовне могућности и учење;
  • Развија вештине евалуације и рефлексије ученика;
  • Формира способности за учење, постављање циљева, планирање активности и учења;
  • Доприноси даљој успешној социјализацији ученика

Хајде да се играмо

ПРВА ЕТАПА (септембар, октобар)

На почетку првог разреда ученици не уносе све податке одмах, са попуњавањем портфолија сачекати месец-два, да ученици доживе и разумеју  школски живот. Учитељ упућује ученике у прикупљање информација и материјала за портфолио, то је уједно и главни циљ у овом периоду.

ДРУГА ЕТАПА (новембар, децембар)

У овом периоду децу научити да прикупљен рад класификују и организују према целинама које су дате у портфолију и одвојене бојама. Првак мора:

  • Да се упозна са целинама на које је портфолио подељен и да зна да расподели прикупљени материјал.
  • Систематизује свој материјал по овим целинама према опису целине и зна да наведе разлог због ког је материјал тако класификовао.
  • Да научи да одреди лична постигнућа по предметима. Дакле мора да зна шта зна како би то унео у свој портфолио.
  • На крају школске године узима учешће у изложби портфолија (презентација одељења).

У другој етапи прваци уносе аутобиографске податке (Ово сма…

View original post 536 more words