Tag Archive | ученици

Седам чуда Сунчевог система

3651663_02 (700к452, 38Кб)

Најневероватније чудо Сунчевог система – је, наравно, Земља, планета где је живот су настао. Али поред Земље у нашем систему, постоје и многе друге необичне ствари и појаве, нема ничег тако као на овој планети. Предлажем вам да прочитате о седам чуда Сунчевог система.

1. Ликвидна гејзирима Енцелад

3651663_118 (700к348, 52Кб)

У 2009, „Касини“ летелица НАСА је летела око Сатурна. Током лета од стране једног од њених спољних месеца – Енцелад – уређај је у стању да сликате нешто необично. Чињеница да већина планетарних сателита у Сунчевом систему геолошки мртва. Што се тиче Енцелад, његова горња површина има огромне пукотине, од којих отворен простор брзином од 2.250 км / х избити гејзирима воду и лед до неколико стотина километара.

Један извор може да радиоактивни елементи изазову распадање и загревање утробе Месеца, помажући тако да се вода нађе у течном стању.

Најинтересантнија ствар у томе колико је вода садржана је испод површине Енцелада – па може бити дубок океан. Можда, океан не узме сав унутрашњи простор Месеца, то може бити само на оним местима где су ерупције гејзира. Течност у океану на довољној температури може изазвати појаву организами.

2. Зид Јапет

3651663_214 (700к324, 47кб)

Зид Јапет – јединствен објекат, какву соларни систем није. То је гребен, укупне дужине 1.300 км, херпес Јапет је екватора и дели сателита у две скоро једнаке половине, што Јапет мало облику ораха. Висина гребена је 13 км, ширина – 20 км.

Наравно, разлози настанка гребена познат. Постоје многе хипотезе, једна од њих је да Јапет је пре такозваног „двоструког месеца“ – и сам сателит Сатурна, Јапет може да има своје сателите у орбити око ње у кружну орбиту. Постепено, овај објекат привлачи Јапет под утицајем његове гравитације, онда гравитациона сила да цепа, претварајући га у прстен, који је тада пао на површини Јапета, формирајући планински венац.

3.. ИО је вулкани

3651663_314 (700к479, 80Кб)

Јупитеров месец Ио – већина геолошки активан објекат Сунчевог система на површини Ио је више од 400 активних вулкана се стално избацују из утробе Месечеве лаве. У неким случајевима, ејакулирао Огњени фонтане сумпор-диоксида и сумпор се подићи на висину од 500 км од издања тачке, и лаве на површини ИО-а до 500 км у дужини.

Због сталних ерупција Ио је врло лепа – је површина обојена у различитим нијансама жуте, бела, црвена, плава и зелена. Поред тога, магма може да побегне из унутрашњости, не само по вулканима, али једноставно резултат бројних пукотина у кори Месеца.

4.. Прстенови Сатурна Наставите са читањем

Devojčice vrednije, dečaci snalažljiviji

Beograd – Analiza rezultata junskog završnog ispita je pokazala da su devojčice bile uspešnije od dečaka, pri čemu je razlika u postignuću veća na testu iz srpskog, nego iz matematike. Međutim, u poslednjem PISA istraživanju iz 2009. godine, dečaci su pokazali viši nivo matematičke pismenosti od devojčica, a takve razlike nisu postojale na dva prethodna testiranja, 2003. i 2006. godine. Dragica Pavlović Babić, sa Instituta za psihologiju Filozofskog fakulteta u Beogradu, kaže da se ove razlike u rezultatima mogu donekle objasniti različitim filozofijama testiranja.

dd

– Test na završnom ispitu je zasnovan na obrazovnim standardima i veran je nastavnom programu, a poznato je da su devojčice odgovorniji učenici. Bolji uspeh na završnom ispitu odražava njihov celokupan stav prema školskim obavezama. One su viđene kao neko ko bolje, odgovornije, redovnije i ambicioznije uči – kaže Pavlović Babić.

PISA istraživanje, dodaje, ne meri stepen u kome je realizovan konkretan program, niti školska postignuća na kraju nekog obrazovnog ciklusa, već je to načelno testiranje, između ostalog i matematičke pismenosti.

– U tom smislu vidimo da su dečaci više orijentisani na funkcionalna nego na školska znanja i da su se pokazali uspešniji u oblasti matematičke pismenosti. To ne znači da su oni bolji matematičari, jer je ovde reč o školskim postignućima. Razlika između dečaka i devojčica, koja nije postojala 2003. i 2006, napravljena je u zoni niskih postignuća, što znači da je veći broj dečaka koji su bili ispod nivoa funkcionalne pismenosti „gurnut“ napred u odnosu na broj devojčica – objašnjava Pavlović Babić. Наставите са читањем

Буквар из 1953. ФЕНОМЕНАЛНО!

<a href=“

“ title=“Буквар из 1953. ФЕНОМЕНАЛНО!“>Буквар из 1953. ФЕНОМЕНАЛНО!

Давне 1953. урадили су одличан Буквар1

Bukvar 1953

Једначине са множењем и дељењем 2. разред

<a href=“

“ title=“Једначине са множењем и дељењем 2. разред“>Једначине са множењем и дељењем 2. разред

jednacine

Reke Srbije

<div style=“margin-bottom:5px“> <strong> <a href=“http://www.slideshare.net/nasaskola/l221-geografija-reke-srbije-ivan-velikovi-vukosava-cvetkovi&#8220; title=“L221 – Geografija – Reke Srbije – Ivan Veličković – Vukosava Cvetković“ target=“_blank“>L221 – Geografija – Reke Srbije – Ivan Veličković – Vukosava Cvetković</a> </strong> from <strong><a href=“http://www.slideshare.net/nasaskola&#8220; target=“_blank“>NašaŠkola.Net</a></strong> </div>

reke

PITAGORA – Πυθαγόρας

BIOGRAFIJA

Dа li je Pitаgorа postojаo ili ne, ne može se sа sigurnošću znаti. Nisu sаčuvаni nikаkvi frаgmenti koji bi bili pripisаni sаmome Pitаgori. Njegovа ličnost je ponаjviše okruženа legendаmа. Tаčnije, o Pitаgori se nаjviše znа zаhvаljujući spisimа čiji su аutori živeli gotovo 1000 godinа posle Pitаgorinog vremenа (oni su mаhom pripаdаli novopitаgorejskim i novoplаtoničаrskim sektаmа iz III i IV vekа nove ere). Autor jedne Pitаgorine biogrаfije je bioPorfirije; pisаc druge Pit?gor?biogrаfije je bio Porfirijev učenik  Jаmvlih. I kod Diogenа Lаerćаninа se nаlаzi jednа verzijа biogrаfije, gde je više zаstupljen opis zbivаnjа u Aleksаndriji pre nаstаnkа mlаđeg pitаgorejstvа (znаči pre I vekа pre nove ere), nego sаmog Pitаgorinog životа i delovаnjа. Aristoksen i Dikeаrh su bili sаvremenici poslednje generаcije stаrijih pitаgorejаcа ( IV vek pre nove ere) i dostа podаtаkа, ponekаd fаntаstičnih, se nаlаzi u sаčuvаnim frаgmentimа njihovih spisа. Наставите са читањем

Drugi srpski ustanak

Po odredbama Bukureškog ugovora o miru Rusije i Turske, Srbija je trebalo da ostane u sastavu Turske sa odredjenom autonomijom. Ne poštujući odredbe Bukureškog mira, Porta je 1813. godine pokorila Beogradski pašaluk. Slom ustanka značio je povratak turske vlasti u Srbiju i stanje kakvo je bilo pre 1804. godine.

Drugi srpski ustanakU Srbiju su se vratile spahije i čitluksabije i obnovile feudalne odnose.
Vreme izmedju Prvog srpskog ustanka i Drugog srpskog ustanka zapamćeno je po najgorem zulumu Turaka .Mnoge srpske porodice su pobegle preko granice u Srem i Banat.
Srbi su se hvatali za oružje primoravani dotad nepozanatim valom nasilja, koji je poprimio oblik genocidnosti.
Svi istorijski izvori ukazuju na to da u turskim zulumima treba tražiti osnovni izvor u izbijanju revolucije i njenim produženjima 1814. i 1815. godine.
Наставите са читањем

Pet najčešćih grešaka dece na Internetu

Dešava se čak i najboljima na netu. Svako ponekad napravi neku grešku koja može da ima manje ili veće posledice u budućnosti. Koliko god vaše dete bilo iskusno u surfovanju internetom nije na odmet da ga upozorite na ove “sitnice”.

Počinje raspust i vaše dete će neizbežno provoditi više vremena na internetu i socijalnim mrežama. Sigurno znate da zabrana neće upaliti kao i da ne možete da nadgledate dete 24h dnevno. Osim toga, zabrane čine sajber prostor još privlačnijim. Ali, šta roditelj može da uradi?

Razgovor uvek zlata vredi! Ako je vaše dete u pred-tinejdžerskom periodu mogli biste da otvorite porodični nalog dostupan svima. Na ovaj način ćete zadovoljiti njegovu radoznalost i dati mu priliku da “ispita stvari” i nauči dosta toga pod vašim nadzorom i uz vaše savetovanje.

A pošto su deca čiji roditelji razgovaraju sa njima o rizicima na internetu bezbednija ne zaboravite da bar nekoliko puta skrenete pažnju na sledeće greške: Наставите са читањем

Zakon i Zakonik Cara Dušana; Odredbe i članovi Dušanovog zakonika

Kako je nastao Zakon Cara Dušana – Dušanov Zakonik

Paja Jovanović Krunisanje Cara Dušana - Dušanov ZakonikProglašenjem za cara Srba i Grka, Dušan je istakao pretenziju na legitimno vladanje podanicima Vizantijskog carstva. Stoga su i vizantijski zakoni, kanoni i pravna pravila vizantijske crkve, preuzeti kao svoji, a tom, sopstvenom kodifikacijom trebalo je razrešiti protivrečnosti i razlike u pravnom poretku između „Romanije“ i starih srpskih zemalja, gde se do tada vladalo po „običajima srpskim“. Tako je Dušanova kodifikacija u isto vreme bila i pravna unifikacija, ujedinjenje pravnog poretka u čitavoj državi. Time je vizantijsko pravo konačno ugrađeno u temelje čitavog sistema srednjovekovnog srpskog prava.

Rad na Zakoniku je sigurno započet nekoliko godina pre njegovog zvaničnog proglašenja na Saboru u Skoplju 1349. godine. Verovatno je, mada o tome nema podataka u do sada poznatim izvorima, osnovana neka zakonodavna komisija koja je radila na tekstu Zakonika. Teškoća je moralo biti mnogo, jer je bilo neophodno precizno poznavanje vizantijskog prava, prethodnih srpskih pisanih izvora, srpskog običajnog prava, kao i prilika u zemlji. Zbog toga je tekst Zakonika morao biti dobro pripremljen i tek onda iznesen na Sabor. Nemamo nikakvih podataka o reagovanju vlastele i o eventualnom protivljenju ovom legislatorskom radu. Наставите са читањем

Kako povećati IQ

IQ količnik inteligencije je mera koja definiše bistrinu i intelektualnu mogućnost ili sposobnost jedne osobe. Ona se dobija po rođenju i mnogi skeptici veruju da se tokom života ne menja. Koeficijent između 90 i 11o označava prosečnu, ispod 90 su fiziološki tupi a iznad 110 natprosečnu inteligenciju. Iako jedni misle da se ne može povećati, drugi demantuju i daju savete kako i na koji način se to može izvesti. Videćete da samo uz malo uživanja, ubijanja dosade i viška vremena možete biti pametniji a i samopouzdanje će vam rasti kao kvasac.

IQ

Kako povećati IQ

  1. Za buduće mame da znaju da njihovo mleko uz činjenice da smanjuje opasnost od infekcija, alergija i astme povećava inteligenciju njihovog deteta. Naučna istraživanja su pokazala da su deca koja su dojena inteligentnija za 3 do 5 poena od onih koja nisu. Istraživanja takođe pokazuju kako ona daju bolje rezultate u verbalnoj inteligenciji, neverbalnoj i opštoj inteligenciji.
  2. Iako mislimo da stresne životne situacije i rešavanje problema loše utiču na naš mozak grdno se varamo. Naučnici su uradili eksperiment sa pacovima kako bi to razrešili. Naime podelili su ih u tri grupe. U prvoj su bili pacovi koji su živeli u izobilju hrane i uslovima za lagodan i udoban život, u drugoj su pak bili oni koji su bili osuđeni na mučenje izgladnjivanjem, a u trećoj pacovi koji su da bi došli do hrane morali da rešavanjem životnih situacija dopru do hrane. Rezultati su pokazali kako prve dve grupe imaju kratak životni rok, dok je treća pored dugog života imala daleko razvijeniji mozak od ostale dve. Наставите са читањем

Kako funkcionišu vulkani

Gornji sloj jezgra planete u tečnom je i užarenom stanju. Ogromni pritisci koje ova masa vrši na koru, kao i njeno strujanje dovode do različitih pojava koje su najzaslužnije za oblikovanje reljefa. Takav jedan proces jeste i erupcija, koja se odvija posredstvom vulkana, koji poput pora oslobađaju žestinu iz srca planete.
vulkan

Kako funkcionišu vulkani

Vulkan je planina ili brdo načinjeno od lave koja izlazi iz dubine Zemlje. Posle erupcije vulkana, lava i pepeo grade uzvišenje u obliku kupe. Neki vulkani izbacuju oblake pepela i gasa. Kod drugih se potoci crvene usijane lave slivaju niz padine. Vulkani mogu da nastanu na kopnu ili na dnu okeana. Neki podmorski vulkani mogu toliko da porastu da izlaze na površinu i postaju ostrva. Наставите са читањем

Kako učiti

Sigurno ste se nekada zapitali kako da naučite neku lekciju u školi. Čini vam se nemoguće, mrzi vas ili vam je ta tema toliko dosadna da jednostavno ne želite da učite bilo šta o tome. Bilo da treba da učite za kontrolni, pismeni, usmeno odgovaranje, vi želite što bolje da se pripremite i naravno dobijete što bolju ocenu. 🙂

Ovde ćete pronaći neke savete koji vam mogu pomoći u učenju.

Ucenje

Kako učiti

  1. Koncentracija. Lakše ćete naučiti ako ste dovoljno koncentrisani na to što radite. Preporučujem vam da odete u neki svoj kutak gde ste smireni (kao npr. vaša soba, neki deo kuće/stana koji volite i gde vas ništa neće ometati). Takođe ćete se lakše koncentrisati ako isključite TV, jer vas može ometati. A ako vam je prijatnije, možete pustiti neku laganu muziku, koja vas neće ometati, već smiriti i popraviti atmosferu.
  2. Priprema. Pripremite sve što vam je potrebno za učenje (knjige, sveske, olovka i ako imate neke beleške koje vam mogu pomoći oko tog predmeta koji učite), kako ne bi morali svakog časa da odete po neku stvar koja vam je potrebna. Tako ćete uštedeti vreme.
  3. Preslišavanje. Preslišajte se posle svakog dela lekcije (prepričajte deo lekcije koji ste pročitali). Tako ćete lakše zapamtiti. Prepričavajte deo lekcije sve dok je ne naučite, tj. ne prepričate bez greške. Na kraju lekcije, preslišajte se, tj. celu lekciju.
  4. Obnavljanje. Izbegavajte da učite dan pre kontrolnog/pismenog ili bilo čega za šta učite. Najbolje je da učite 2-3 dana pre dana za koji učite. Npr. Ako učite za četvrtak, učite u utorak, a u sredu obnovite lekciju, kako biste bili sigurni da ste dobro naučili. Наставите са читањем

Priprema za polazak u prvi razred

Prvi razred

Polazak u prvi razred je veoma značajan događaj u detinjstvu i predstavlja veliku promenu i za roditelje i za dete. On podrazumeva spremnost deteta da prihvati nove obaveze, ali i spremnost roditelja da mu u tome pruži podršku na pravi način.

Deci je potrebno neko vreme da se prilagode na novu sredinu, novi ritam života i obaveze i zato je veoma bitno da budu dobro pripremljena. Potrebno je da školu od početka prihvate kao mesto gde ih čekaju nova znanja i novi prijatelji.

Evo šta sve možete da učinite da bi olakšali detetu polazak u prvi razred:

– Počnite da razgovarate sa detetom o školi nekoliko meseci pre početka školske godine. Detetu na lep način objasnite šta ga čeka u školi (sedenje u klupi, koncentracija na neku aktivnost, disciplina, obaveze koje mora da ispunjava, ali i da će steći mnogo drugara, da će saznati i naučiti mnoge korisne stvari…)

– Na vreme i postepeno prilagodite ritam spavanja i obroka onom koji će dete imati kada krene u školu.

– Izgradite samostalnost – naučite dete da se samo oblači, vezuje pertle, obuče jaknu, stavi kapu… Наставите са читањем