Tag Archive | учитељи

Jedan od nacina koriscenja slobodnog vremena ucitelja, nastavnika..zasto ne pokusati zaraditi dodatni prihod

Pored objava vezanih za skolu postavio sam ovaj sadrzaj iako znam da je ovo grupa prosvetara i sam sam ucitelj, znam kako je onima koji su na birou, da zivimo skromno, ovo nece citati 90% ljudi, onih 10% mogu probati ako imaju zelju, motivacuju, volju, strpljivost da svojim radom zarade bez ulaganja novca, ne za mesec ili dva ali za par meseci , upornoscu, onoliko koliko se trude toliko i zarade, izvinjenje onima koji nisu zainteresovani ili nemaju vremena, blog za ucitelje takodje cu postaviti znaci i jedno i drugo pomozimo sebi u svim sferama. Zarada na Internetu kod nas je jos uvek Novost, ali u zadnje vreme postaje trend.Nema zarade na brzinu ali bez novcanih ulaganja i uz puno truda SFI posao postaje karta za lepsu buducnost,
http://sale71.blogspot.com/ uciteljski blog:https://sasaucha.wordpress.com/ Ima za sve pokusajte ja sam uspeo, nadam se da ce te i Vi

Igrac

Advertisements

Октобарске боје , други део

Учитељица Ивана Којић, васпитачица Катарина Лазаревић-Бошчанин и моја маленкост у раду са децом

Грађанско васпитање

Учитељски кутак

6260_115793816709_3890877_n

Приручнике Министарства  просвете и спорта Републике Србије за ОШ од првог до четвртог разреда у ПДФ- у можете преузети овде:

Приручник ГВ 1 

Приручник ГВ 2

Приручник ГВ 3 

Приручник ГВ 4  ,  Методички приручник ГВ4

Приручнике издавачке куће : „Креативнои центар“ за ОШ од првог до четвртог разреда у ПДФ-у можете преузети овде:

КЦ – Грађанско васпитање 1

КЦ – Грађанско васпитање 2

КЦ – Грађанско васпитање 3

КЦ – Грађанско васпитање 4

Приручник  издавачке куће „Едука“ за први разред ОШ у ПДФ-у можете преузети овде:

ГВ1 приручник Едука

Неки од мојих радова са децом – Теме : Дечија прaва ( IV разред), Шта је за тебе љубав ?(III разред)

 

View original post

Срећан почетак нове школске године!

Raspored casova 1-4 AMERIC 2013.2014 vazi od 2.og septembra

СРЕЋАН ПОЧЕТАК ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ!

Свим ђацима пуно успеха у школи, осмех на лице и у радне победе!

Уџбеници које је потребно купити:

-УЧЕНИЧКИ ПОРТФОЛИО

Контролни задаци за проверу знања, за Српски језик, Математику и Свет око нас

-ЛЕПО ПИСАЊЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД издавач ЕДУКА, назив: Знам да пишем(књижара МАКС), око 350 динара.

-ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК: РАДНА СВЕСКА,ИЗДАВАЧ-ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ И НАСТАВНА СРЕДСТВА (књижара МАКС)

-ЗА ВЕРСКУ НАСТАВУ УЧЕНИЦИ ЋЕ ОД ВЕРОУЧИТЕЉА ДОБИТИ ИНФОРМАЦИЈУ О ПРИБОРУ И УЏБЕНИК

Знаци рачуницом се долази до цифре за књиге без енглеског и веронауке до око 1550 ДИНАРА!+Енглески и Веронаука, остале књиге су БЕСПЛАТНЕ!!!!

Додатни трошкови:

ПЛАЋАЊА:

Осигурање ученика Дунав= 240 динара

Црвени крст= 50 динара

Ужина Маковица= 40 динара дневно

Подела распореда часова

Начин рада у школи

Подела прошлогодишњих уџбеника

Ормарићи ученика-начин употребе

ПОТРЕБНА ОСТАЛА СРЕДСТВА ЗА ШКОЛУ:

Укоричене свеске за Српски језик и Математику, А4 свеска без линија за Свет око нас, неколико свесака за вежбање, свеска за музичко, блок број 4

Дрвене, боје, фломастери, темпере, водене боје, воштане боје, селотејп трака, маказе, лепак, прибор за цртање, гумица, резач

Избор за представника Савета родитеља

Разговор: Отворена врата, Дан када родитељи могу присуствовати настави

Јавити ко жели Бус плус за ученике.

od kolevke

ПОШТОВАНИ РОДИТЕЉИ, СВЕ ШТО ВАС ИНТЕРЕСУЈЕ ПИШИТЕ У КОМЕНТАРИМА.

Разредни старешина: Саша Јовановић

 

 

 

 

 

РАСПОРЕД ЧАСОВА

Наставите са читањем

ЕТАПЕ ПРОЦЕСА ПРИМЕНЕ ПОРТФОЛИЈА „МОЈ ПОРТФОЛИО“ – ЉИЉАНА ПАВЛОВИЋ И ДАНИЕЛА ВРАНИЋ У ПРВОМ РАЗРЕДУ

ПРВА ЕТАПА (септембар, октобар)

На почетку првог разреда ученици не уносе све податке одмах, са попуњавањем портфолија сачекати месец-два, да ученици доживе и разумеју  школски живот. Учитељ упућује ученике у прикупљање информација и материјала за портфолио, то је уједно и главни циљ у овом периоду.

ДРУГА ЕТАПА (новембар, децембар)

У овом периоду децу научити да прикупљен рад класификују и организују према целинама које су дате у портфолију и одвојене бојама. Првак мора:

  • Да се упозна са целинама на које је портфолио подељен и да зна да расподели прикупљени материјал.
  • Систематизује свој материјал по овим целинама према опису целине и зна да наведе разлог због ког је материјал тако класификовао.
  • Да научи да одреди лична постигнућа по предметима. Дакле мора да зна шта зна како би то унео у свој портфолио.
  • На крају школске године узима учешће у изложби портфолија (презентација одељења).

У другој етапи прваци уносе аутобиографске податке (Ово сма ја, Емотивно сам биће…, Кад порастем бићу…Породица, Да сам…, У слободно времне волим да…, Помажем родитељима, Мој град, Моје одељење,  Поштујем школска правила, Облак лепих речи, Моја учитељица)  , под претпоставком да су научили да читају и пишу, деца која заостају у раду па нису савладала читање и писање портфолио воде уз помоћ одраслих. Учитељ је већ у првој фази почео са поделом диплома и похвала које ученици лепе у свој документ.

ТРЕЋА ЕТАПА (јануар, до краја школске године)

У првом разреду у прве две етапе углавном доминира заједнички рад на портфолију (дете, родитељи, учитељ), у трећој етапи учитељ и родитељ раде на индивидуализацији и осамостаљивању ученика  у вођењу портфолија.

Улога учитеља је да на првом месту охрабри ученике да прикупљају материјал, да разговара са њима о начинима приказивања личног успеха (цртеж, фотографија, текст…), помаже у одабиру, даје савете о дизајну, али само уколико дете потражи савет, никако не сме наметати своје идеје, исто важи и за родитеље. Деца ће на овом документу радо радити са блиским особама које им пружају подршку. Похвала овде игра веома важну улогу, чак и онда када се учитељу или родитељу учини да то према њиховим критеријумима и није баш лепо, ово се не сме критиковати и гласно рећи, све што је дете урадило у свом портфолију је ДОБРО И ЛЕПО.

У трећој етапи деца са учитељем потписују Уговор ученика одељења и заједно са учитељем на часу  одељењског старешине осмишљавају своје чланове уговора. Уговор потписују сви, а на зид учионице се ставља један примерак који су потписали сви ученици и учитељ.  Већ у јануару ученици праве план активности до краја школске године. У табеле постигнућа ученици бележе шта су све научили из појединих предмета. Тада и на страни “Моји кораци на путу до успеха” уносе садржаје које нису савладали  или им нису довољнио јасни и надаље сами прате свој пут до савладавања тешкоћа. Дипломе које добијају од  учитеља лепе на одговарајућа места. Своје стикере лепе у свој портфолио и пишу објашњења или их дају другој деци, ако сматрају да су то заслужили, такође деле и дипломе које имају и осмишљавају разлоге због којих некоме дају диплому или похвалу. Добро је и када сами себи дају диплому или похвалу за неку своју активност за коју сматрају да је важна, сваки пут када себи доделе диплому или похвалу у портфолију морају написати образложење. На овај начин ученици се самопроцењују. У овом периоду деца попуњавају и остале стране, а упитнике обавезно попунити уз присуство родитеља.

У наредним разредима сви подаци су подложни променама и упоређивањем портфолија из сва четири  разреда видеће се напредак ученика током четири године школовања. Напомињемо и да је могуће да неке стране портфолија у првом и другом разреду остану непопуњене.

Циљ вођење портфолија у току даљег школовања је:

  • Одређивање индивидуалних постигнућа ученика.
  • Представљање  радова и резултата ученика и демонстрирање напора, напредка и достигнућа  свог власника у разним областима.
  • Индивидуална процена – евалуација и самоевалуација  по предметима, лични исходи, индивидуални успех, а све то је основ за утврђивање достигнућа

Вођење портфолија има следећи значај :

  • Мотивише ученика за даљи рад;
  • Промовисање, активност и независност ученика;
  • Проширује  образовне могућности и учење;
  • Развија вештине евалуације и рефлексије ученика;
  • Формира способности за учење, постављање циљева, планирање активности и учења;
  • Доприноси даљој успешној социјализацији ученика

Хајде да се играмо

ПРВА ЕТАПА (септембар, октобар)

На почетку првог разреда ученици не уносе све податке одмах, са попуњавањем портфолија сачекати месец-два, да ученици доживе и разумеју  школски живот. Учитељ упућује ученике у прикупљање информација и материјала за портфолио, то је уједно и главни циљ у овом периоду.

ДРУГА ЕТАПА (новембар, децембар)

У овом периоду децу научити да прикупљен рад класификују и организују према целинама које су дате у портфолију и одвојене бојама. Првак мора:

  • Да се упозна са целинама на које је портфолио подељен и да зна да расподели прикупљени материјал.
  • Систематизује свој материјал по овим целинама према опису целине и зна да наведе разлог због ког је материјал тако класификовао.
  • Да научи да одреди лична постигнућа по предметима. Дакле мора да зна шта зна како би то унео у свој портфолио.
  • На крају школске године узима учешће у изложби портфолија (презентација одељења).

У другој етапи прваци уносе аутобиографске податке (Ово сма…

View original post 536 more words

Prosvetarima po 215 dinara u oktobru

AUTOR: V. A.

Beograd – Novu školsku godinu prosvetni radnici u Srbiji dočekuju sa prosečnom platom od oko 43.000 dinara, a od oktobarske plate (koja se isplaćuje u novembru) sledi im skromna povišica od 0,5 odsto, kao i ostalim zaposlenim u javnom sektoru. Predsednik Sindikata obrazovanja Srbije Branislav Pavlović najavljuje razgovore o korekciji koeficijenata odmah po formiranju nove vlade, a ukoliko pregovori ne urode plodom on ne isključuje mogućnost da do štrajka u školama dođe u oktobru ili novembru.

Pavlović je na jučerašnjoj konferenciji za novinare kazao da se Sindikat obrazovanja Srbije zalaže da vlada donese uredbu kojom bi se omogućilo formiranje odeljenja u srednjim školama i sa manje od 15 učenika. Pavlović je podsetio da je zbog skandala sa malom maturom, u atraktivnim školama (gimnazijama, ekonomskim, medicinskim…) povećan broj učenika i odeljenja, dok su srednje stručne škole ostale poluprazne. Наставите са читањем

Prosvetari neće u penziju

AUTOR: V. A.

Beograd – Na listi tehnoloških viškova samo u Beogradu nalazi se 736 prosvetnih radnika, od čega 107 nema nijedan čas. Koliko će se ljudi još naći na ovom spisku zavisi, pre svega, od toga da li će Ministarstvo prosvete dozvoliti da se formiraju odeljenja sa manje od 15 đaka, jer trenutno u prestonici 54 odeljenja ima manje učenika od tog broja, rečeno je juče na konferenciji za novinare Unije sindikata prosvetnih radnika Srbije.

Tomislav Jovanovic
Prema podacima tog sindikata, na području Školske uprave Niš ima ukupno 637 viškova, a 31 nastavnik je ostao bez ijednog časa. Dramatična situacija je i u Kragujevcu, gde više od 500 nastavnika dočekuje novu školsku godinu sa smanjenim fondom ili potpuno bez časova. Milan Jevtić, član Unije, demantovao je tvrdnje načelnika ŠU Kragujevac da će oko 50 nastavnika imati problem sa fondom časova, napominjući da je on tokom leta raspisao veliki broj konkursa za prijem u radni odnos bez saglasnosti sindikata i uz potpuno ignorisanje liste tehnoloških viškova. Situacija nije bolja ni u drugim gradovima u Srbiji: U Leskovcu je na spisku tehnoloških viškova 226 prosvetara, u Požarevcu 278, Vranju 207, Kruševcu 154… Na području Srednjebanatskog okruga 235 nastavnika ostalo je bez dela norme, a 11 bez ijednog časa. Наставите са читањем

7 модерних возила на соларну енергију

7 модерних возила на соларну енергију

Замислите да никада не морате да напуните резервоар. С обзиром на тренутну цену бензина, то је пуста жеља. Али са развојем соларне енергије, овај сан може ускоро да постане стварност.
Заправо возила на соларним ћелијама – нису нови. Први соларни аутомобил је изграђен 1950. Ови рани модели нису били врло практични, али савремени дизајнери су од тада закорачио далеко напред. Представљамо нашим читаоцима галерију седам модерних возила на енергију сунца .

Соларна возила

7 модерних возила на соларну енергију

Котао за соларни погон Туранор Планетсолар

7 модерних возила на соларну енергију
Једрењак, користи хиљадама година, могу бити најчешћи облик горива без мобилности. Сасвим је очигледно да соларни брод испуњава ову древну традицију. Наставите са читањем

Препреке на путу. Како ћемо одговорити на њих?

шума

Погледајмо како обично реагује на ситуације са којима се суочавамо и не свиђају нам се .(Укључујући и ситуацију у животима других, које се нама не свиђају).
Дакле, како ми обично реагујемо када се суочимо са препреком на свом путу?
1. Огорчени тврдњом коју правимо тражимо кривицу 
2. Осећај жалости за себе,играмо улогу жртве (или нам неко намеће ову улогу)
3.. Ми се претварамо да нам није стало, третирајући наводну незаинтересованост
4.. Ми се трудимо да разумемо, саосећамо (тј. разумемо осећања људи)
5.. Прихватамо све оно што је (чак и ако не разумемо)
Које су неке друге опције за реаговање у таквим ситуацијама? Ако имате било какву идеју о томе, напишите у коментарима. Означите сада за себе, као што обично реагујете? Која од ових реакција коју изаберете најчешће када се суоче са чињеницом да ти се не свиђа, ти се не свиђа? Размислите, зашто је тако, а  другачије не одговарате? А шта се дешава у сваком од ових опција, а шта нас води? Хајде да погледамо. Наставите са читањем

Како да утичу на нас непроживљене емоције

Сваки дан живимо са много емоција, и непријатних, али не много. У том случају, неке од њих изражавамо споља потпуно, а неке, нажалост, ми кријемо у себи, из било ког разлога.

~ ~ Како утицати на непроживљене емоције ~ ~

– Често имамо домаћу забрану да доживимо неку врсту емоција (на пример, родитељи детета су нам  рекли да не може да покажемо свој бес, не можемо да плачемо, да покажемо другима своје сузе, и ми смо научени да се суздржо у њима).

– Ми не схватамо да су се осећања у неком тренутку који су од рођења од емоција у нама (јер често не живимо у „овде и сада“, а многи од наших несвесних емоција, ми једноставно не обраћају пажњу на њих).

У међувремену, до краја непроживљених емоција сносе тежак терет на нашу психу и могу да доведе до разних проблема и чак психолошку штету.

Нажалост, у мом искуству, често постоје случајеви када су неке непроживље емоција (поготово ако долазе из детињства) могу довести до неких болести, блокове, спона, односно на негативне менталне снаге. Због тога је веома важно да у потпуности живимо своје емоције, остављајући „репове“.

Наравно, да акопостоје емоције своје деце која су непроживљене и некако негативно утичу на ваш живот, најбоље је обратити се лекару, јер то сами да урадимо је тешко. Али шта можемо да урадимо сами за своју будућност сада – не стварају дар непроживљених емоција.

И за то сам вам понудити следеће праксе, која у свом редовном обављању брзо ће вас одвести у навику.

Дакле, дођите на свакодневну рутину пре спавања (15-20 минута), како би се и сами мисле, какав ти је био дан, шта су били догађаји у њему, а оно што су емоције повезане са њима. То ће бити добро ако  на листу папира, запишите кључне догађаје тог дана (на пример, разговор са супругом, састанак са пријатељем, позвати маму) и уз сваки догађај пишете емоције које сте тада искусили.

emocije

Пре свега, постоје те емоције (љутња, огорченост, незадовољство, радост, итд). Даље, проверите да ли имате осећај да сте је емоција недоиспитана. Рецимо да и даље желите да се нервирате и издувати се или чак уживати у пријатној сензацији. Дозволите себи да доживите оно што није успео тест једном, тако да емоција дођу саме од себе. Ако вам је потребан неко да праштамо – опростите ако неко мора да тражи опроштај – питајте ментално.

Ако се негативне емоције не жели да оду, имам неколико опција за рад са њима. Ја ћу вас упознати са неким од техника, а можете пробати и пронаћи ону који вам одговара.

Прва опција – „надувати“ емоцију и издахните. Да бисте то урадили, устани, затворите очи, са ногама рамена у ширини рамена,  позвати ту емоцију и донести је  до крајњих граница, подигните руке, да дубоко удахнете и издахните са бучним „ха“ да ослободи емоције из тебе. Тако да је потребно да урадите онолико пута колико је потребно док  емоција потпуно нестане.

Други начин – да попуните емоцију љубављу. Неопходно је, на пример, да прихватите и волите испуните свој бес. Да бисте то урадили, можете да замислите своје емоције у виду нечега (као што је лопта или мали дечак плаче у углу), и пошаљите му своју љубав.

Трећи начин – да изразите емоције кроз певање, цртање, плес, итд, дакле, после мало креативности. Можете плесати љутњу или тугу ваш певају или нацртате своје разочарење.!

Четврти начин – разговарајте са својим емоцијама, и  пустите је. Није тајна да је све што се дешава у нашим животима, за наше добро, да имамо неко искуство, свест. Реци својој негативне емоције: „Хвала! Захваљујем вам за реализацију где сам изгубио своју снагу и разбио хармонију живота! Хвала вам на томе што сте се манифестовали у мом животу. Сада, када сам то схватио, ја вас пустим „.

Пети начин – „један корак напред, један корак назад“, посебно за оне који тешко да приуште да се ослободи емоције напоље.У овој техници, када узмете корак напред, ви постајете као ниједан други, а човек који дозвољава себи да се ослободи емоције и да га, а кад се вратимо, онда долази нормално стање. То је корак напред – шаље бес, агресију, један корак уназад – улазак у стању мировања. Ако осећате да сте оставили нешто унутра, поново корак напред …

Запамтите да свака негативна емоција није пуштен изван, уништавају нас изнутра, па хајде да се бринете о себи, да будете здрави и срећни!

Са љубављу, САША

Ne bežim od izazova

AUTOR: MARIJA STOJANOVIĆ

Beograd – Dijana Vukomanović, potpredsednica SPS, u izjavi za Danas ne isključuje mogućnost da postane ministarka prosvete u rekonstruisanoj Vladi Srbije.

Odgovarajući na pitanje da li će doći na čelo resora prosvete i nauke, o čemu se u medijima spekuliše, odnosno da li bi pristala na takvu ponudu, naša sagovornica navodi da ima iskustvo od skoro 20 godina rada u naučnoistraživačkim institutima, da je status prosvetnih radnika i naučnika neadekvatan njihovom znanju i radu, ali da je moguće unaprediti situaciju u tom domenu, kao i da nema strah od novih izazova.

– Nije bitno da li bih ja „pristala“ da budem ministar prosvete, tehnologije i nauke, nego je bitno da li imam kvalifikacije, radno i političko iskustvo da budem relevantni kandidat za takvu izuzetno odgovornu funkciju. Gotovo dve decenije sam radila u naučnoistraživačkim institutima, dugi niz godina sam sarađivala, odnosno rukovodila projektima i finansijskim sredstvima u saradnji sa domaćim i međunarodnim (ne)vladinim organizacijama, i imam menadžersko iskustvo rešavanja problema, ne samo u kancelariji već i na terenu. Nemam strah od novih izazova, jer znam da se problemi ne rešavaju naredbom već kompromisom – navodi Dijana Vukomanović za Danas.

ddd

Vukomanovićeva ističe da je status prosvetnih radnika i naučnika neadekvatan njihovom znanju i radu, što zna jer je bila jedna od njih, ali misli da je moguće izboriti se za veću budžetsku stavku za ovaj resor, „jer je to pitanje ljudskih prava na znanje i progres“.

– A znanje nije roba, kako tvrde lideri LDP, već je znanje naš strateški resurs. Još nešto mi daje samopouzdanje: bila sam i „vukovac“ u gimnaziji i najbolji student generacije i doktorirala sam političke nauke na Beogradskom univerzitetu, koji je danas među 350 najboljih na svetu. Ipak, sve ovo još uvek ne znači da ću baš ja biti novi ministar – kaže Vukomanovićeva.

Komentarišući reči potpredsednice SNS Zorane Mihajlović da „ovo nije Vlada Ivice Dačića, ovo je Vlada Srbije“, Dijana Vukomanović navodi da veruje da će se svi partneri iz vladajuće koalicije složiti sa izjavom prvog potpredsednika Vlade Aleksandra Vučića da „ovo nije Vlada ni Ivice Dačića, ni Vučića, nego Vlada Srbije“. Наставите са читањем

Počinje školska godina, a Srbija nema ili ima ministra prosvete?

Prosveta će samo sedam dana pre početka nove školske godine dobiti ministra, što, kako kažu u ministarstvu, neće uticati na normalan početak nastave

 
 
Foto: Tanjug/Filip KraičanićFoto: Tanjug/Filip Kraičanić

Sednica Skupštine Srbije na kojoj će novi ministri u rekonstruisanoj Vladi Srbije, a samim tim i novi ministar prosvete, položiti zakletvu, zakazana je za 26. avgust, što je samo 7 dana pred početak školske godine. Iz Ministarstva prosvete, međutim, kažu za Telegraf da će nova školska godina nesmetano početi i da sve ide po planu.

Vlada uskoro sistemski o Petnici

Nova Vlada Srbije će, bez obzira ko bude ministar prosvete i nauke, naći sistemsko rešenje za funkcionisanje Istraživačke stanice Petnica, naše svetski poznate institucije za rad sa talentovanim srednjoškolcima i studentima.

Foto: IS Petnica
Foto: IS Petnica

Potpredsednica Srpske napredne stranke Zorana Mihajlović izjavila je danas da je od potpredsednika Vlade Srbije Aleksandra Vučića dobila nalog da snimi situaciju sa problemom finansiranja istraživačke stanice Petnica i da nađe sistemsko rešenje za njeno dalje finansiranje, prenosi Tanjug.

„To je pitanje cele Vlade da vidimo kako da se finansira Petnica“, rekla je Mihajlović.

Na kraju je rekla da „više ne sme da se dogodi situacija da Petnica godinu završi tako što su obustavljeni svi projekti“.

Mihajlović je najavila da će za petnaestak dana izaći sa predlogom za Petnicu, bez obzira na to ko će biti novi ministar prosvete i nauke.

Iz Istraživačke stanice Petnica, za sada nema zvaničnih reakcija na ovu izjavu, ali nezvanično saznajemo da je uprava IS Petnica spremna za razgovore kako bi se sistemski rešila podrška države mladima koji vole nauku.

Evropska unija prepoznaje Petnicu kao najomedrniji ogledni centar za rad sa talentovanim srednjoškolcima i studentima u ovom delu Evrope. Zbog toga je prethodnih godina Evropska investiciona banka podržala rekonstrukciju, izgradnju i opremanje Istraživačke stanice.

Istraživačka stanica Petnica osnovana je 1982. godine na inicijativu grupe mladih istraživača, nastavnika i studenata nezadovoljnih postojećom praksom u obrazovanju i formiranju mladih naučnih kadrova. To je bila uistinu prva nezavisna obrazovna organizacija u tadašnjoj Jugoslaviji. Uprkos teškim društvenim i ekonomskim prilikama, a zahvaljujući podršci brojnih preduzeća, državnih i lokalnih institucija, IS Petnica je ubrzo postala cenjeni centar inovativnog naučnog obrazovanja i profesionalno utemeljenog podsticanja mladih talenata, poznata i ugledna u zemlji i u svetu.

Svake godine Istraživačka stanica Petnica organizuje veliki broj različitih programa u obliku kurseva, seminara, naučnih kampova, radionica i sl., najčešće u trajanju od više dana. Na ovim programima kao predavači gostuju iskusni naučni radnici i istraživači iz velikog broja naučnih instituta i fakulteta sa kojima ISP sarađuje.

Glavnina programa ISP je namenjena osnovnoj ciljnoj grupi – učenicima srednjih škola, tj. mladima u uzrastu od 15 do 19 godina. Njima se nudi mogućnost da se prijave za čitavu seriju seminara i kurseva tokom jedne godine koji se održavaju u nekoliko termina tokom zime, proleća, leta i jeseni. ISP samostalno vrši izbor učenika koji će se pozvati da učestvuju na programima.

Do sada je kroz programe Istraživačke stanice Petnica prošlo preko 45000 učesnika sa teritorije cele bivše Jugoslavije, a realizovano je oko 3000 različitih seminara, radionica, kampova, škola…

IZVOR: http://www.b92.net/zivot/nauka

Od septembra u penziju može oko 5.000 prosvetara

Autor: Tanjug

Stupanjem na snagu zakonskih izmena, od septembra se stvara mogućnost za penzionisanje oko 5.000 ljudi koji rade u prosveti, rekao je danas pomoćnik ministra prosvete Ljubiša Antonijević.

Foto: Guliver/Getty Images/Thinkstock

Skupština je krajem juna usvojila izmene Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja po kojima „nastavniku, vaspitaču ili stručnom saradniku prestaje radni odnos na kraju školske godine u kojoj navrši 40 godina staža osiguranja ili 65 godina žvota i najmanje 15 godina staža osiguranja“.

To praktično znači da će biti penzionisani svi nastavnici, vaspitači, pedagozi, psiholozi koji pomenuti uslov budu ispunili do 31. avgusta, kada se zvanicno završava ova školska godina.

Antonijević za RTS rekao da su podatak o penzionisanju više hiljada prosvetara izneli sindikati i naveo da će liste eventualnih tehnoloških viškova na početku nove školske godine biti poznate za dva dana.

Prema proceni nekih sindikata, oko 200 zaposlenih u prosveti ostaće bez posla od septembra, a još oko 30.000 ljudi već nema punu normu časova.

Komentarišući zahtev sindikata da se zbog propusta na maloj maturi u srednjim stručnim skolama formiraju odeljenja sa manje od 15 đaka, Antonijević je rekao da će taj zahtev morati da sačeka novog ministra prosvete, posle 27. avgusta.

„Sve procedure za početak školske godine su u toku“, rekao je Antonijević i naveo da u školskoj 2013/14. neće biti smanjenja fonda časova, kako su to najavljivali pojedini mediji.

Takođe, Antonijević je demantovao da će biti uveden nov predmet, saobraćajno vaspitanje, što su nagoveštavali neki mediji.

Bez posla ostaje stotinak prosvetara (Лесковац, а остали градови?)

Svakako najbolnija tema u prosveti su tehnološki viškovi. Koliko će ih u Srbiji od septembra biti znace se za 15 ak dana. Dole su navedeni podaci iz Leskovca. Bolna tema prosvete, ne i jedina…

turekovac sskola djaci

LESKOVAC – U Leskovcu će početkom godine 101 prosvetni radnik dobiti status tehnološkog viška, pokazuju podaci Školske uprave.

Bez dela norme ostaće najviše profesori u O.Š. „Bora Stanković“ u Vučju, leskovačkim „Kosta Stamenković“, Hemijkoj školi, zatim u osnovnim školama u Grabovnici i Pečenjevcu, te u tehničkim školama u Vlasotincu i u Bojniku.

U Školskoj upravi očekuju da će, ipak, problem tehonološkog viška biti rešen tokom godine, odlaskom nekih prosvetara u penziju.Takođe, mekima će isteći ugovori na odrđeno vreme pa će na njihovo mesto doći profesori sa statusom tehnološkog viška.

Izvor: http://www.naslovi.net